人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，只有感興趣，才能把事情做好。聽(tīng)起來(lái)是挺有道理，但我們仔細(xì)去思考，興趣與把事做好的關(guān)系，還是有很多細(xì)節(jié)值得探討的地方。（注：這里興趣指由愛(ài)好而產(chǎn)生的愉快情緒，特指對(duì)某技能、專(zhuān)業(yè)、工作的愛(ài)好。）

　　到底是因?yàn)橛信d趣才能做好事情，還是因?yàn)樽龅煤檬虑椋詴?huì)有興趣一直去做？二者還真是有點(diǎn)先有雞還是先有蛋的味道。

　　我們一般的理解，如果對(duì)一件事不感興趣，強(qiáng)迫自己去做通常是很痛苦的。比如你不喜歡數(shù)學(xué)，但由于從小到大，它都是主科，特別高考，往往數(shù)學(xué)成績(jī)決定了最終的排名，所以……所以你必須硬著頭皮去學(xué)、去做題、去考試。考試分?jǐn)?shù)不佳，挫折感很強(qiáng)烈，對(duì)數(shù)學(xué)更加沒(méi)興趣。可是，為了自己的將來(lái)，還是不得不打開(kāi)那滿(mǎn)是紅叉的試卷，開(kāi)始苦悶的訂正。人生不如意莫過(guò)于此，不感興趣也做不好它卻還要不斷堅(jiān)持。把數(shù)學(xué)作為所有專(zhuān)業(yè)方向主科的那位規(guī)則制定者，對(duì)于那些不喜歡數(shù)學(xué)的人來(lái)講，是多么的不近人情啊！

　　另一方面，我們做得好的事情，通常都會(huì)對(duì)其感興趣。比如你因?yàn)閮簳r(shí)學(xué)會(huì)了游泳，于是你就一直比較喜歡游泳。你對(duì)因?yàn)槌鯇W(xué)打麻將贏了幾把，于是之后你經(jīng)常喜歡找人玩麻將等等。由于你在某方面做得還不錯(cuò)，因此會(huì)一直不斷關(guān)注它、學(xué)習(xí)它、練習(xí)它，之后就玩得越來(lái)越好，形成了良性循環(huán)。

　　現(xiàn)在的核心問(wèn)題，興趣是如何產(chǎn)生的？

　　我們?cè)诘谝淮谓佑|一件新技能，比如學(xué)習(xí)游泳。可能是主動(dòng)自愿、可能是父母逼迫、可能是巧合遇上，總之，對(duì)于此事完全白紙的我們來(lái)說(shuō)，不會(huì)帶有太大的成見(jiàn)，無(wú)論是否喜歡大多都不會(huì)有強(qiáng)烈的情緒（少部分“一見(jiàn)鐘情”的我們另談）。

　　我們開(kāi)始嘗試它。至少要下到水里去撲騰幾下。旁邊也許有家人、朋友或老師指點(diǎn)，你開(kāi)始學(xué)著悶水，開(kāi)始感受浮力，開(kāi)始手劃腳蹬。期間不小心嗆到幾口水，甚至體驗(yàn)到沉下水底差點(diǎn)淹死的感覺(jué)等等。

　　然后，經(jīng)歷了一段時(shí)間練習(xí)，你有點(diǎn)學(xué)會(huì)了游泳或者依然不斷嗆水沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。此時(shí)，前者就會(huì)對(duì)游泳產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，而后者則對(duì)游泳失去了興趣。接下來(lái)就很簡(jiǎn)單了，前者會(huì)越來(lái)越好，后者依然不會(huì)游泳。前者會(huì)在今后的很多年里對(duì)別人說(shuō)：我對(duì)游泳很感興趣，喜歡游泳。哪怕游泳依然是菜鳥(niǎo)級(jí)別。而后者……可能很少會(huì)再次下水。

　　到底是因?yàn)閷?duì)游泳天生感興趣，才學(xué)會(huì)了游泳，還是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了游泳，所以對(duì)游泳產(chǎn)生了興趣呢？我認(rèn)為兩者都不是興趣產(chǎn)生的問(wèn)題核心。

　　理論上，一個(gè)正常人經(jīng)過(guò)合理練習(xí)就一定可以學(xué)會(huì)很多人都能掌握的游泳技能。之所以最終導(dǎo)致有人喜歡有人不喜歡。問(wèn)題出在了初學(xué)的過(guò)程中。

　　當(dāng)一個(gè)人從第一次接觸一件事到入門(mén)初步掌握這件事，這個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)好壞決定了對(duì)此事的興趣多少。也就是說(shuō)，不管你學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能，選擇任何一種專(zhuān)業(yè)，從事任何一個(gè)工作，如果你在剛接觸的時(shí)候可以比較順利達(dá)到入門(mén)，體驗(yàn)到些許成就感，那么你就會(huì)對(duì)它感興趣，甚至越來(lái)越有興趣，也越學(xué)越好。反之，初學(xué)體驗(yàn)不佳將直接導(dǎo)致興趣喪失。

　　所以我認(rèn)為，絕大多數(shù)興趣不是天生的，興趣有無(wú)取決于初體驗(yàn)。如果這樣理解那么解決辦法就很好想了。那就是盡量讓初體驗(yàn)不那么困難，挫敗感不那么強(qiáng)烈。比如有一個(gè)極具教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師或教練來(lái)幫助你入門(mén)，找非常適合入門(mén)的圖書(shū)視頻或軟件來(lái)學(xué)習(xí)，以及在這個(gè)過(guò)程中有親朋好友在旁邊鼓勵(lì)加油。

　　回到本文前面講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的例子。如果小朋友的家長(zhǎng)或者小學(xué)低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師可以給孩子足夠的趣味引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他能夠相對(duì)容易的理解算術(shù)的概念、克服數(shù)學(xué)恐懼并且能夠取得一定成績(jī)，考過(guò)幾次90分以上。那么之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就不至于那么艱難，情緒上也不會(huì)造成學(xué)不好，所以不感興趣，進(jìn)而更加學(xué)不好的惡性循環(huán)。

　　那么，興趣有沒(méi)有可能與生俱來(lái)？也就是說(shuō)，對(duì)某個(gè)技能可以從沒(méi)接觸而就一見(jiàn)鐘情，并游刃有余。我個(gè)人覺(jué)得，天賦這東西應(yīng)該是存在的，即不用學(xué)或者稍微學(xué)習(xí)，就能把某種事情做得好到超過(guò)大多數(shù)人。如個(gè)別人天生具有的音樂(lè)、數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)上的天賦。

　　但追根溯源，這些天賦總是與幼兒時(shí)的某種環(huán)境有聯(lián)系。例如音樂(lè)世家的孩子容易出音樂(lè)天才，小時(shí)候數(shù)學(xué)好的人很容易喜歡上編程等。不過(guò)，假如某孩子天生特別喜歡畫(huà)畫(huà)，但父母卻不給他任何涂鴉的機(jī)會(huì)，或者對(duì)他要求特別高，畫(huà)得不滿(mǎn)意就破口大罵，那么他將來(lái)就很難在畫(huà)畫(huà)上有所發(fā)展。也就是說(shuō)，即使存在某種技能上的天賦，如果初學(xué)體驗(yàn)不佳，也會(huì)造成興趣喪失，進(jìn)而技能天賦喪失。

　　總之，在接觸學(xué)習(xí)時(shí)，有了一些輔助條件的幫助，讓初體驗(yàn)感覺(jué)不錯(cuò)，那么我相信讓自己對(duì)某事產(chǎn)生興趣，并持續(xù)愛(ài)好它，就變得比較容易了。

　　本文起因是我和朋友聊天，談到這個(gè)話(huà)題，引入了我很多的思考，所以專(zhuān)門(mén)寫(xiě)作成文，文章并非僅針對(duì)程序員。

　　但對(duì)于程序員來(lái)講，道理是一樣的。我相信愛(ài)好編寫(xiě)程序的人，通常程序?qū)懙枚疾粫?huì)太差。反過(guò)來(lái)，寫(xiě)得好的人，通常也都是喜歡編程的人。但有不少朋友極有可能是高中填報(bào)專(zhuān)業(yè)選擇了軟件編程這個(gè)相對(duì)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，真正進(jìn)入后，才發(fā)現(xiàn)，對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)不感興趣，于是學(xué)習(xí)起來(lái)很痛苦。

　　其實(shí)之所以這樣，根本原因就在于，國(guó)內(nèi)的大學(xué)在設(shè)計(jì)編程課程時(shí)，可能都是從C語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等相對(duì)抽象、相對(duì)難的課程入手，這個(gè)設(shè)置并沒(méi)有太大問(wèn)題，這些基礎(chǔ)對(duì)編程來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，只是在學(xué)習(xí)梯度上沒(méi)有做好鋪墊，使得入門(mén)門(mén)檻過(guò)高（傳說(shuō)歐美的中學(xué)生就引入了很多趣味的編程實(shí)踐，以便于上大學(xué)后可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，我們國(guó)家的大學(xué)教育少了這要的步驟）。這個(gè)時(shí)候如果碰不到一個(gè)好的老師或者師兄，自己也沒(méi)有足夠心理準(zhǔn)備下一番苦功，就會(huì)有強(qiáng)烈的挫折感，發(fā)現(xiàn)編程這么麻煩，沒(méi)意思。反之，如果突破了這個(gè)困難，一切就變得非常美好，編程是多么好玩的事呀。

　　原因就在于此。希望你能有所感。

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